- 22/06/2023:
- Preparando apresentação para 2o dia do WIT
- LC: Colaborar na adaptação do artigo para a revista da UFU
- Começar a discutir o artigo a partir de 26/06
- 20/07/2023:
- 27/07/2023:
- Preparação para o WIT
- Discutir temas com LC
- 10/08/2023:
- Compromisso com o Senai - MEC
- 12 a 14/08/2023:
- 17/08/2023:
- Enviará PDF de outro livro de Teoria da Computação
- ===================================
- 01/02/2024:
- Críticas: (Essa parte será tratada mais a frente em outro artigo)
- Importante que pesquisadores possam fazer análises sobre as bases investigadas
- Esclarecer: as análises citadas no texto são relacionadas com o gênero binário (homem e mulher)? Anda há informações mais detalhadas quanto a dados sobre homens e mulheres trans por exemplo? O artigo poderia fazer as análises tendo a perspectiva também das pessoas matriculadas em cursos da área, por exemplo, mesmo sabendo que o número de mulheres é muito menor do que de homens na participação competitiva, os números refletem o número de matriculados? É estável? Há mais mulheres participando do que homens, observando este dado? Há também similaridade em relação às regiões do Brasil? Os dados não mostram o problema "leaky pipeline" em que a cada grau de instrução da área de STEM perdemos mais mulheres. Aprofundar no número de estudantes matriculadas ou ainda nos anos analisados.
- Avaliar artigo: Gender and Programming Contests: Mitigating Exclusionary Practices (10.15388/infedu.2006.04)
- Literatura cinza também seria pertinente. Mencionar diversos sites e blogs que descrevem e discutem competições para programação apenas para mulheres.
- Leak pipeline: The RePicture Program allows students to compete in contests based on their interest
- The Leaky Pipeline: Women in Life Sciences
- Sprint: 01/02 a 15/02:
- https://docs.google.com/document/d/1YamcHE2Qn9pdRB-oCh-Eqb5FlxH7-5cdBFXqTMHU7xQ/edit
- CI: Fechar parte educacional. Deixar os textos já prontos.
- LC: Acrescentar o MECGC alinhando o modelo com as metodologias atuais.
- MECGC: Aplicar estratégias de aprendizado ao invés de técnicas. Competências ao invés de aptidão (soft skill)
- Criar item no documento em edição
- Analisar créditos com PPGCO (Fará Disciplina Lógica em 2024/1)
- 06/02/2024: Leitura do documento e marcação dos questionamentos em vermelho
- 08/02/2024: 1. Onde inserir o MECGC? 2. Ainda não temos a Metodologia totalmente definida mas temos os passos para isso. 3.Podemos definir o template e índice do artigo. Assim teremos mais efetividade.
- 09/02/2024:
- LC: Evoluir na metodologia
- CI: Gerar arquivo overleaf para novo artigo. Inserir seções e conteúdos básicos.
- 16/02/2024:
- Colaborar na revisão de dois artigos para o WEI (Incluir modelo de ensino)
- Sugestão para nova publicação: XXXI Ciclo de Palestras do CINTED (CINTED 2024)
- Início Sprint de 01/03 a 05/04
- Submissão até 14/04 - Cinted
- Mudança horário: Sexta de 9h30 para 10h
- 15/02024:
- 15/03/2024:
- Meninas participando do LATAM
- Artigo para Cinted
- 22/03/2024:
- Disponibilizou template para o Cinted - Start em 22/03
- Aprovada na Proficiência
- Solicitar Ajuste de Matrícula - Disciplina Arquit de Computadores
- 29/03/2024:
- 12/04/2024:
- 19/04/2024:
- 03/05/2024:
- Pensando nos problemas da próxima OBI
- Sugestões da Camila impactam no trabalho da Crishna
- Desenvolvendo pitch junto com Camila para disciplina
- Resolvendo exercícios de lógica
- 10/05/2024:
- Final de Jul levar meninas para EGOI - reunião com Anido
- Pensando nos problemas
- Estudando PGC105 e lógica
- Aguardando WEI e WIT
- 24/05/2024:
- Foco no trabalho de PGC105
- 31/05/2024:
- 14/06/2024:
- Preparando para viagem para Holanda
- Ajudando na parte financeira da Nacional
- Fechando organização da Mineira
- Tentar fazer uma relato de experiência do Estágio Docência
- Esforço nas disciplinas do Frosi e Rafael