Ensino Fundamental

• Treinamento de um modelo de ensino com as seguintes características:
  • J: Just => Será avaliado o nível do aluno para enquadrar numa escala de aprendizado adequada. A partir da avaliação comparativa com a ementa das séries que compões o ensino fundamental, a programação do aprendizado deverá ser montada para o aluno.
  • A: Autodidate => Não haverá aula e sim uma supervisão da evolução do aluno. Será criada uma sala (virtual) com instrutores disponíveis para acompanhar o entendimento dos tópicos sugeridos.
  • C: Colaborative => A cooperação inicial é feita por vários instrutores disponíveis para atender orientações e dúvidas mas sempre que possível, outras pessoas serão convidadas a participarem para que haja uma interação e uma convivência saudável entre os estudantes.
  • I: Intenso => O estudante ou ou grupo de estudantes terão desde o início, toda a programação e material para estudo. A orientação feita pelos instrutores norteará o avanço dos estudos e o suporte dado por eles e/ou pelos colegas farão com que o aprendizado seja consistente. Com as definições iniciais de exercícios e projeto final, cada estudante poderá evoluir à sua maneira.

• Treinamento 2023:
  • Treinamento EF - Sprint 24/04 a 28/08/2023 - Luiz Cláudio
  • Treinamento EF - Sprint 01/05 a 05/05/2023
  • Treinamento EF - Sprint 08/05 a 12/05/2023
  • Treinamento EF - Sprint 15/05 a 19/05/2023
  • Treinamento EF - Sprint 22/05 a 26/05/2023
  • Treinamento EF - Sprint 29/05 a 02/06/2023

• Escala de Instrutores:

• Observações:
  • Cada pessoa possui um dia designado, no entanto, isso não impede de responder caso a pessoa responsável pelo dia não esteja disponível;
  • Aguardar até aproximadamente às 16h. Caso não tenha sido enviado nada até então, é recomendado perguntar sobre o andamento do trabalho;
  • Considerar a possibilidade de explicar por meio de um vídeo ou adotar uma estratégia didática de preferência.

• Planejamento:

Acesso: [1]

• Livro:

Praticando Matemática 7.

Álvaro Andrini;

Maria José Vasconcellos.

Acesso: [2]